一、家庭教育中，最常用的方式是倾诉。谈话的质量与谈话的艺术密切相关。

谈话是父母和孩子在民主和谐的气氛中进行的谈话。谈话的时机要合适，谈话的话题要对孩子有益、有趣。在谈话之前，父母要诱导孩子自由地倾吐心声，然后把高于孩子的意见作为礼物回馈给孩子。通过父母和孩子之间的思想交流，孩子得到了教育和启迪。单纯的家长讲，孩子听，没有反馈讨论，不能算是真正的交流。至于父母通过谈话对孩子冷嘲热讽的训斥，更不可取的是抓住一件小事没完没了地唠叨，让孩子感到厌恶和厌烦。

谈话的艺术主要体现在对谈话机会的捕捉和谈话方法的运用上。一般来说，父母和孩子在心情不好的时候，尤其是生气的时候，都不应该说话。在整个故事清楚之前不要说话。当外人，尤其是客人在场时，请不要进行批判性谈话；在饭桌上，孩子睡觉前，不宜进行批评性的谈话。家庭教育的特点是“遇事教”，所以教育的时机要灵活把握。一切都要从教育的需要出发，尤其是教育的效果，要让孩子能够接受。谈话的方式多种多样，如漫谈、调查、鼓励、严肃批评教育等。其中，漫谈式，即不分时间、地点、内容，海阔天空，轻松愉快的谈话，往往是孩子欢迎的谈话方式。成功的谈话就像春风，孩子会被教导。

二，与儿童一起活动的艺术

家庭氛围是实施家庭教育的重要因素之一，与孩子一起活动是营造良好家庭氛围的有效途径之一。生活中，父母和孩子有很多活动的机会。和孩子们在野外玩耍。大自然是美丽的:春天的花，夏天的蝉，秋天的落叶，冬天的雪，都对孩子有吸引力。父母带着孩子在季节里郊游，赏心悦目的自然风光会给孩子带来美好的遐想和憧憬，唤回童年趣事的回忆。共同的心态和语言，让老少之间的距离一下子就消失了，那么多的教育内容都可以在这一刻进行。

和孩子们一起去观光。假期能出国旅游，孩子是最幸福的。那些名胜古迹和各种展览都值得一去。参观时，如果家长能给予精辟的讲解，孩子最是佩服；如果知识不够，就逼着家长翻书找资料，这样更能赢得孩子的心。

带着孩子去逛街。孩子小的时候喜欢和父母一起逛街，顺便可以指出人们喜爱的东西。父母可以借机介绍商品知识，向他们灌输节俭持家的道理。当孩子大一些的时候，他们可以为家人和自己购物。父母作为顾问陪同，边买边看边聊。两代人互不防备，是教育的好机会。

和孩子们玩得开心。晚饭后，逢年过节，一家人各显特长，嬉戏唱歌，无话不谈，让家庭充满了欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。

有很多家长和孩子一起的活动。共同活动的目的是弥合代沟，融洽感情，寓教于乐，让家庭教育在快乐、亲切、无拘无束的活动中进行。

第三，表扬和奖励的艺术

表扬奖励孩子也是很有学问的。

表扬和奖励孩子可以鼓励他们重复好的习惯；表扬和奖励可以激发孩子的上进心，有助于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子的自我约束能力，增强孩子的是非感，有助于加深亲子之间的情感。

在改选中实现了父母要求和希望的子女，可以给予表彰和奖励；表现好的孩子，虽然只是第一个标志，但也可以得到表扬和奖励；孩子做了一件困难的事情，表现出勇敢的品质或者一定的毅力，也可以得到父母的表扬和奖励；父母应该对获得光荣称号的孩子给予表扬和奖励。

表扬和奖励孩子的方式很多，应该以精神奖励为主。比如:赞美、赞同、点头、微笑、亲密等。，可以达到激励孩子上进的目的。物质奖励也要有。对于幼儿来说，必要的物质奖励也是很好的教育手段。可以赠送书籍、衣服、玩具、学习用品等。，但你要小心用钱，不能让孩子幼小的年龄和纯洁的心灵过早染上铜臭味。

父母应该抓住表扬和奖励的机会。孩子一激动，来的快去的也快。家长要把握孩子的心理脉搏，及时表扬和奖励，让孩子的良好表现得到加强和巩固。如果是事后诸葛亮，会削弱激励效果。

还是那句话，表扬或者奖励，一定要实事求是，因为这是对孩子的评价，让孩子在表扬和奖励中认识自己。太高，容易让孩子盲目满足；太低，而且不容易达到激励的目的。另外，表扬和奖励，父母的态度要诚恳，最好不要提前承诺。一旦许下诺言，你就应该信守诺言；千万不要和孩子在奖励的高低上讨价还价。

近年来，一些“学者”把“赏识教育”称为“万能教育”，说“赏识孩子，就能无中生有。”这种说法值得商榷，试图用一种教育方法代替所有的教育手段是不科学的。

第四，向孩子道歉的艺术

在家庭生活中，经常会发生父母说错话，做错事，甚至委屈孩子的情况。如何处理这样的问题，真的是家庭教育的艺术之一。

父母和孩子在家庭中应该是民主平等的关系。父母对孩子做了错事或做错了事，应该主动道歉。这样既不会影响父母的威信，也不会伤害他们的尊严。反而会给孩子树立改正错误的榜样，会让孩子由衷的佩服父母的品质和修养，从而更加信任父母，更加亲近父母。父母的威严不会降低，反而会更高，在家庭中形成有利于孩子成长的宽松、和谐、民主的氛围。

当然，父母在道歉认错的时候，尤其是对孩子，态度一定要诚恳，不敷衍，不寻求客观原因，真诚寻求理解。

动词 （verb的缩写）宽容的艺术

宽容是指在孩子做了错事之后，父母以宽厚的胸怀接受孩子的过错。他们不会用过激的语言训斥孩子，也不会追究。这样会让孩子的内心产生深深的自责感，在自责和内疚中冷静地思考自己的过去，从而在父母的大度中促使他忏悔自己过去的错误。

可见，宽容确实是一种非常有效的教育手段。申请时，建议注意以下几点:

实施宽容教育的前提是，孩子只有在已经知道自己的错误，并深感内疚和后悔的情况下，才能运用宽容。

当父母准备原谅孩子的错误时，要让孩子在表情和语气上对自己的错误感到抱歉，相信孩子是可以悔改的。如列宁母亲对列宁的抚摸，甘地父亲的眼泪，对他们都是极好的教育。家长不能采取漠不关心的态度，让孩子感到放心，没有压力，缺乏改正的决心。

宽容是让孩子形成良好的习惯和品德，而这种习惯和品德只有通过实践才能产生和巩固。父母不应该因为孩子没有做好某件事就阻止他们参与。允许孩子做好事，也是对孩子的一种宽容。

宽容绝不等于放手。宽容是正面教育，旅行是父母失职的表现。

不及物动词批评的艺术

批评是家庭教育中常用的手段。父母批评孩子，是为了对孩子不良的思想、行为、品质给予负面的评价，给予警告，从而引起孩子的内疚、痛苦和自责，从孩子的缺点和错误中吸取教训，不再重犯。

申请应公平、合理和适当。犯了错就彻底否定孩子；批判今天的错误，也要用以前的错误；一错总被批评为十错，这些估算方法都不合适。所以，当父母遇到孩子的缺点时，要弄清情节，找出原因，并适当估计错误的程度。他们不能在未知的情况下批评孩子，去上课，给孩子贴标签，分析危害。如果出现这种情况，不仅达不到教育的目的，还会导致孩子产生逆反心理，不利于问题的解决。

在批评方式上，先肯定对的，再指出错的；先赞美过去，再指出今天的；甚至可以先批评自己，再批评孩子。批评一个孩子可以是严肃的，甚至是严厉的，但这不等于粗鲁，更不等于讽刺和嘲讽。否则会伤害孩子的自尊心，必然会产生对立情绪。

我们常说:“得一个奖不如数十个。”是指在教育孩子的时候以正面鼓励为主，但并不意味着对错误、缺点、过错的否定批评甚至惩罚。批评可以用，但不要过分。不要把批评当成家长的教育手段。另外，批评和惩罚是一种否定，是一种压力，但也可以是一种激励，一种动力。作为家长，一定要理性面对孩子的问题，尽量克制自己无用的情绪冲动，增强教育意识，注意批评的艺术。

七、树立榜样的艺术

我们常说榜样的力量是无穷的。在家庭教育中，用榜样的言传身教，使教育内容具体化、人格化，让孩子受到形象的感染和教育，从而增强教育的吸引力和实效性，鼓励孩子模仿和学习高尚的道德行为，自己纠正自己的不良言行。

孩子越小，榜样越有感染力。小时候被自己的榜样影响，印象深刻，甚至刻骨铭心。

父母是孩子最重要的榜样。父母的言传身教是孩子学习最直观的教材。父母以身作则，不仅能增强推理的可信度和感染力，还能起到春风润物细无声的作用。所以家长要时刻检点自己，用自己良好的第一行为来展示孩子的道德修养。

当然，在家庭教育中，榜样的示范作用不是自发的，需要家长给予正确的引导。父母应该如何在生活中为孩子选择和树立榜样？要通过讲故事、看电视、读书等方式，宣传树立革命领袖、英雄模范、历史上的杰出人物和文学作品中的正面典型形象。，从而影响对孩子的教育，让孩子成为心中的榜样。因为他们体现了中华民族的优秀品德，应该成为孩子学习做人的准则。要深入教育孩子，家长首先要深入了解这些人物的思想境界，要有深厚的感情去影响、感化、引导孩子。

家长也要注意在同龄人和同学中为孩子寻找榜样，这样可以增加学习的亲密度。这些人都是孩子的同龄人，有着相似的人生经历。同龄人表现出来的好思想、好品德、好作风，孩子是熟悉的，容易理解和接受，能激发他们的学习热情。但家长要牢记，不能拿同学的优点和长处去和自己孩子的缺点和不足做比较，更不能借机讽刺和挖苦自己的孩子。如果父母经常说“你看看那个孩子，再看看你，你让我难过！”这种教育只能起到负面作用，让孩子感到厌恶。正确的做法是抓住机会，激发自学，增强自信，乐于学习。