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孩子爸竟然起得比我还早，真是意外呀。我和孩子爸边洗漱边嘻嘻哈哈地聊天。突然，闹钟响了，孩子该起床了。

我打开卧室的灯，轻唤孩子的名字。孩子貌似睡得很沉。我走过去摸摸她的小脸蛋儿，亲亲她的额头说：“起床啦！”

她没动静，我转身准备离开。谁知她突然伸手抱住我的腿，吓了我一跳。我深呼吸平复一下心情说：“爸爸都起来了哟，你还不起来吗？”她把脸埋在被子里摇摇头。

我找准机会挣脱她的手，赶快跑到客厅。她感觉到我走了，赶紧把头抬起来瞧了瞧，又倒在床上闭上了眼睛。

孩子爸走到孩子面前，脱下鞋，把脚伸到孩子面前晃了晃。孩子鼻子动了动，睁开眼看见一只大脚丫，爆笑着起床了。

下班回到家，孩子正在弹琴。她听见我进门的声音，急切地弹完一首曲子?就往我这边跑。姥爷把她叫回去让她再弹一遍。她看着我，等我发号施令。我笑着说：“你先去弹琴吧，我刚回来，先去洗手吧。”

弹完琴，她拉着我来到房间问：“我今天得了多少分？”我正准备回答，姥姥喊孩子去盛饭了。我说：“你先盛饭吧，吃完饭我们好好说。”她说：“不行，我现在就想知道！”

我说：“因为我还没看APP，所以不知道你得了多少分。你先去盛饭，我看了就告诉你。”孩子还在考虑，我说：“你再不去，姥爷就盛饭了哟，那你等会儿就扫地。”孩子撒腿就往厨房跑，嘴里喊着：“姥爷别动，让我来！”

吃饭了，我对孩子说：“我刚才看了，你得了6分。”孩子疑惑地说：“我上个星期不是已经有9分了吗？怎么分越来越少了。我退步了。”我说：“我看APP上写了一周清零一次。你上周一共得了9分。今天是星期一你就已经得了6分了。”

她恍然大悟地说：“我们班上有个计分器是不会清零的，一个月评出前三名然后送礼物。我看我已经有14分了。吓死我了，我还以为我退步了呢。”

我说：“即使得分少也不是退步，只是进步比以前慢了一点点。你每天都在进步。”她笑着点点头，又好奇地说：“我想看看我哪里加分了。”

我打开APP给她看，里面写着“集会纪律好+1、积极回答问题+1、课堂作业全对+2、听写全对+2”。

她继续盯着手机屏幕说：“我不知道哪些是数学老师写的。语文老师说，有可能数学老师会用她的账号给我们评分。”我把她挤回原位说：“上面都是语文老师的名字。我也不知道哪些是数学老师评的分。”

孩子说：“你知道吗？我同桌的听写也进步了。因为我和他相互报听写，他以前听写都错十几个，现在听写只错2个，今天只错了1个呢。”我笑着说：“真的呀？我记得你同桌以前上课从来不听讲，总是偷偷地玩。他现在也好好学习了呀？”

孩子认真地说：“是呀，我同桌现在上课也认真听讲了。”我说：“所以你们组成了学习小组吗？小组里有几个人呢？”孩子说：“就只有我们俩个。因为和同桌报听写很方便，玩伴坐的离我太远了，我不可能和玩伴报听写呀。”

我问：“是老师要求你们和同桌报听写的吗？”孩子摇摇头说：“没有。是我自己想这样的。”听了孩子的话，我想起林老师建议孩子们组成学习小组，相互学习交流的事儿。

我惊讶于不在我的安排下，孩子能自发地和同桌组队学习，帮助基础较差的同学。我笑眯眯地摸摸孩子圆圆的脑袋说：“你真棒！没想到你想出这么好的办法，还愿意帮助同学了！”

孩子不好意思地笑着，眼睛里像有泪水在滚动似的，然后她脸色垮下来说：“可是老师没给我加分。”她的神色变化很快，我一时没反应过来，看着她没说话。

她好像又恢复了正常的状态，问：“我今天还没打卡吧？打卡还可以加2分。”我顺着她的话说：“对，等会儿检查完作业就给你录打卡视频。”我先指着数学试卷说：“这几题你都空着没做，先做完。”

她补作业，我翻看她的语文课本和教辅。她写完后说：“我找不到试卷的答案，真的找不到。”我对照试卷，发现答案的前几页都是和教辅对应的，而试卷的答案在后方，确实不好找。

等孩子批改完，我指着她记录的所用时间说：“以后要完整把题目都做完才算计时完成。”她说：“我当时来不及，本来准备之后再做的……”

我想了想说：“你可以分开计时。中午做了多少记第一次，没有做完的记第二次，再把两个时间加起来就是一共用了多少时间了。”她听懂了。

我说：“而且这卷子是30分钟内做完，你只用了12分钟，所以时间还很多，不用着急，完全可以把剩下的题都做完。”她点点头。我们录好视频，她就跑出去玩儿了。

孩子滚铁圈的技术突飞猛进。以前她总要用很长时间来摆放铁圈和钩子的位置，调整铁圈的角度，小心翼翼地生怕铁圈滚不起来。

现在，她姿态放松地把铁圈扶好，直接就推着铁圈走起来，还能指挥铁圈拐弯、上楼梯。

她还研究出花式玩法，先推着铁圈滚起来，接着把手柄扬起来，像抽陀螺一样抽铁圈，铁圈会变换行动路线继续滚，她再把铁圈用手柄勾回来。

我看着她神采飞扬的样子，边鼓掌边大声地夸赞道：“你真厉害！玩得真牛！”她笑起来，其他小朋友也想玩铁圈，她热心地教小朋友玩的技巧。小朋友试了试就不玩了，直说太难了。

回家路上，孩子问：“打卡的视频上传了吧？”我说：“对，你现在有8分了。”她抿着嘴微笑着。我问：“你是不是很看重这个分数呀？”她说：“是，也不是。”我问：“为什么这么说呢？”

她侧头看着我说：“因为我很奇怪。我们班成绩最差最调皮的夏天同学都有14分。我不知道为什么。”我说：“那确实挺奇怪的。那你想知道他的分数为什么高吗？”她看向前方说：“不想。”

我说：“那你的分数不高，你会不会很难过呢？”她说：“不会呀。”我把手搭在她肩上说：“不管老师给你多少分，在我心里你都是最棒的。”

洗漱完准备睡觉了。孩子趴在被子上说：“我跟你玩游戏吧！”我说：“不要，我要睡觉。”她问：“现在几点？”我说：“8:31。”她说：“那还早呢，我们玩到9点再睡觉。”

她说了几种游戏，我说：“我都不想玩，哪有睡前玩游戏的，玩得都睡不着了。”她慢慢地垂下头说：“可是你都不陪我玩。哎呀，我指甲劈了。”

我看她情绪低落了，就边给她剪指甲边说：“不管是你还是我，每天都只有24小时吧？你算一算工作日的时候，我有多少时间和你一起玩。”她转着眼珠思考。

我提示道：“我下午6点到家，晚上9点睡觉。每天和你玩的时间是固定的。”她说：“3小时。”我说：“对，这是你的3小时，也是我的3小时。3小时说长不长，说短也不短。你为什么会觉得没时间和我玩呢？”

她说：“因为我作业没做完。”我说：“还有吃饭很慢，每次都是我先吃完，等了半天你才吃完吧。这些等待的时间也要算进去。”她嘟着嘴说：“可是我们出来玩的时候你都不陪我玩，一直看手机写你的文章。”

我说：“你说的是以前吧，我已经变了很久你都没发现。今天我可是一下手机都没碰，一直在看你玩铁圈、和小朋友玩。你玩得开心就不用我陪着了呀。”她好奇地问：“你变了什么？”

我说：“以前我是每天写当天的文章，而且我记性很差，刚发生的事如果不记下来，马上就忘了。我不是经常一边写一边问你，你刚才那句话怎么说的来着？”孩子想起以前的情景笑了笑。

我说：“现在我改成了今天写昨天的文章，写完了就不慌不忙了。”她说：“那不还是要写吗？”我说：“因为是昨天的事，白天我就写完了呀，回来就能好好陪你了。”

她说：“那你现在为什么能这样了呢？”我知道她是想问我怎么变化成可以写昨天的文章的。我说：“我是每天写，不停地锻炼自己，才调整成这样的状态的。我的记忆力也在锻炼中变强了。”她点点头。

我说：“如果你想多和我玩，应该怎么办呢？”她说：“把作业都做完。帮你把你的作业也做了。”我惊讶地说：“什么帮我做我的作业？你说的是学习记录吗？”她点点头。

我笑着捏捏她的手说：“我不需要你帮我做记录，除非是我不在家的时候。因为我很喜欢记录，也喜欢听听你们学校发生的趣事，我是很享受这件事的，你可不能剥夺我的快乐哟！”

她也笑起来，自嘲地说：“我觉得我永远都不可能是第一名，因为我不是尖子生。”我问：“什么是尖子生？”她说：“就是什么都很好的同学呀。我有很多不足的地方。”

我说：“怎么会，我觉得你超棒的！你还记得林老师的文章里怎么写的吗？孩子的身后有很多双手在推着她前进，甚至还有一根鞭子在等着她，孩子没有时间停下来思考。林老师的意思是有很多家长在催着孩子学习，孩子的学习怎么样都是家长促成的。你有被催着吗？”她摇摇头。

我说：“对呀，你没发现吗，现在你的学习都是靠自己了。你所有的成绩都是自己得来的，有不足的地方也知道要去补上。而且你还热心地帮助同学，让同学一起学习。我真的很佩服你！”她羞涩地笑起来。

我说：“而且你以前很高傲，现在很谦虚也是进步。不过，不要故意地否定自己、贬低自己，这样贬低自己你心里会难过的吧？”她的眼睛亮了起来，可能是被我说中了心事吧。

我说：“贬低自己是对自己的不公平。我们要谦虚，也要正视自己。你是在哪里听说你不是尖子生的？”她说：“是爸爸说的。”我正疑惑不解，她拍拍脑门儿说：“哎呀，我记错了！爸爸说，我是尖子生。”

我嗔怪地说：“对呀，我就觉得你爸不会说这种话。好啦，陪你聊了这么久，睡觉吧。”她跳起来铺床，又恢复了活力。

这里是小火苗成长日记[惊呆][惊呆]

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