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守教育初心，担筑梦使命

薛瑞/西安泾河工业区中心学校

“我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与众生相聚。”每个人生来都是需要有使命感的，要树立理想和信念，才能有所作为，承担起时代重任。百年大计，教育为本。“国将兴，必贵师而重傅。”教师队伍是中国梦的筑梦人，应恪守初心，肩负起筑梦使命。

党的二十大报告中提到“育人的根本在于立德。”看似简单的一句话，却让我深有感悟。左传载：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”强调了任何社会立德的重要性，教育的初心在于立德树人。尤记得在教育实习的时候看到过小学生的一篇作文，结尾里写到“蜗牛最后变成了森林的邮递员”。童心的纯粹美好令人动容，当时我就暗暗告诉自己未来走向教师岗位一定要守护教育的初心，不止是教书匠，更是引路人。

而现实的快节奏，在真正从事教育工作后会容易忘记当时的教育初心。偶尔急于赶教学进度，像一个没有感情的教书机器。偶尔急于纠正学生的错误，忽略了孩子们内心的想法。

去年年末，西安因为疫情暂停了它的脚步。一开始有过怀疑和忧虑，疫情期间学生的学习质量会下降吗？同学们精神状态是否会不佳？但当时正处于期末复习的关键时期，一方面不想让学生虚度这段时间，另一方面想让学生有一个良好的心理状态。于是我转变思路，想到不妨“给成长一些时间”。

石油普教中心第一时间作出了“一切以学生为中心”的指示，学校下发灵活安排利用网络学习平台开展线上教学的方案。我由此意识到教学设计是最关键的，因为课堂是主阵地。那么如何做到教学最优化？在综合各种因素之后，制定出的方案就是“精讲精练”。抓住教学重难点精讲，以闯关的形式增加学习的趣味性。同时我也意识到学生在这期间需要更多的人文关怀，因为面对疫情的不确定性，学生的心智和情绪处理能力还在发展过程中，不成熟。在学校往往有同伴的交往，有社团活动。相反，在家就会容易孤单，产生空虚焦虑。所以这个时候学生需要老师更多的关心。

令我惊喜的是，不仅我的担忧没有出现，反而有很多同学作业都有很大的进步。给成长一些时间，在正面鼓励之下，连我们班最调皮的同学作业都成了“优秀作业”。学生不仅在功课学习方面没有落下，而且劳动实践能力得到提高。比如整理书桌，学生学会整理自己的空间，创造干净舒适的学习环境。一起居家运动、尝试一些亲子小游戏放松心情，在运动中产生新陈代谢，进行身心调适。诵读经典诗歌，学生学会共情、学会倾听、学会表达，真正地落实育人。

新形势下国家出台了多项教育新政，提出教育数字化战略行动，搭建“平台+教育资源”的模式。线上平台教育资源的共享尤其适应了近几年疫情的不确定性，促进了教育公平，构建更加健康、更加多样、更具有活力的教育生态。聚焦“五项管理”，落实“双减政策”，优化教育结构，让教育回归本真，助力学生健康成长。

随着2022年新课标的改革，育人理念指向文化浸润式的整体育人。新课标教育在高站位上提出了立德树人，站位更高，视野更开阔。采用学习任务群，任务驱动式学习，坚定素养发展的育人目标，正所谓青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。教育更加重视育人的本质。

“才者，德之资也，德者，才之帅也。”立德树人，要立足课堂。教师努力做到每一堂课不仅传播知识，而且传授美德。在育人内容上走向高度整合，过程上走向综合实践化。更加注重把学生培养成为一个全面发展的人而不是“知识的容器”。不断提高学生思想水平，道德品质、文化素质，让社会主义核心价值观在学生心中生根发芽。

担负起筑梦使命关键是要学思用贯通、知信行统一。心有所信，方能行远。作为教育工作者更应该爱岗敬业，无私奉献。像时代楷模张桂梅校长一样做峡谷里的灯盏，为党育人为国育才。教师的职业注定安于平凡，讲究职业良心。教师要甘愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯。不断学习专业知识，强化专业技能，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。

教育家园斯金说过“教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。”我想，作为一名青年教育工作者一定要担起教育初心的使命，落实立德树人的根本任务，让好的教育成果持续发展。坚定理想信念，牢记党的奋斗目标，对所在的岗位有责任心，进取心，更新知识结构，提升自身素质，把满腔热情奉献给教育事业。勇于担当，主动作为，一方面要有专业理论水平支撑，另一方面要把责任化为行动，做好家校联合、家校共建，推进教育公平。守教育报国初心，担筑梦育人使命。以强烈的历史担当，把小我融入大我。在教师的队伍中，始终听党话，跟党走，磨练坚强意志，锤炼高尚品德，立志成为担当民族复兴大任的时代创造者。

本文作者：薛瑞

个人简介：薛瑞，西安泾河工业区中心学校教师，书法社团辅导教师。热爱教育事业。

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